 일본을 향해 미사일이나 핵폭탄을 날리는 그림, 일장기를 향해 칼을 내 뺀 그림, 일본이 불타는 그림, 일본인을 향해 총을 쏘는 한국인의 모습……최근 인천의 한 중학교가 “독도외치기”라는 제목으로 학교 근처의 지하철역에 전시 중인 그림들의 내용이다. 전교생이 참여해서 ‘독도는 우리땅’을 주제로 제작하였다는 그림 타일은 6월 7일부터 전시 중이고 이 전시회는 7월 6일까지 계속될 예정이라고 한다. 지난 3월 18일 교육인적자원부는 일본의 역사교과서 왜곡 및 독도 영유권 주장에 대응해 전국의 초중고교생을 대상으로 '독도 알리기' 교육을 강화하라고 각급 학교에 지시했다. 앞서 중학교의 독도그림 그리기도 이 연장선에 있다고 할 수 있다. 그러나 ‘교육’의 일환으로 행해진 것이라고 보기엔 전시회에 내걸린 그림들의 내용이 교육적이지 못한 내용들 일색이다. 아이들에게 전쟁과 증오가 너무도 당연히 권장되고 있다. 민족적 분노라는 이유로, 그것도 교육의 이름으로 말이다. 일본은 절대악?  이 그림을 접한 한 시민은 “표현이 좀 심하다고 해도, 일본이 당할 짓을 한 것이다. 반성을 해도 모자를 처지에 (일본이)이걸 보고 분개한다면 우스울 따름이다”라고 말을 한다. 어린 아이들이 침략과 무력 응징으로 분노를 표출하는 게 ‘피해자’의 이름으로 정당화된다는 것이다.그렇다면 우리가 일제 침략에 분노하는 이유는 무엇인가. 일본이 우리를 ‘침략’한 것이 문제가 아니라, ‘일본이 우리를’ 침략한 것이 문제가 되는가. ‘우리 민족은 평화를 사랑하는 민족’ 이란 믿음이 다분히 민족주의적인 수사에 지나지 않음을 자발적으로 폭로하는 셈이다. 만약 한국의 반일감정에 대해 일본 어린이들이 한국을 폭격하는 내용의 그림을 그렸다면, 이는 단번에 ‘군국주의 부활’로 읽히지 않았을까. 입시교육에 치이는 얄팍한 역사교육 속에서 단지 ‘주입식 반일’이 애국과 동급으로 사고되는 것은 안타까울 뿐만 아니라 위험한 일이기도 하다. “일본은 나쁘다.” “독도는 우리 땅이다.” 분노는 깊지만 정작 이해는 얕다. 20대 여성 A씨는 “어렸을 때도 무조건 일본이면 싫어했다. 사실 이유는 잘 몰랐다”며 “무조건 ‘일본은 나쁘다’, ‘독도는 우리 땅’ 식의 교육이 아닌, 역사적 사고를 할 수 있는 교육이 되어야 하지 않나 싶다.” 는 말을 덧붙인다. 일본을 절대악(惡)화 하는 반일교육은 득이 되지 않는다. “때려잡자 공산당!” 표어를 외치고, 글짓기와 포스터 그리기를 강요했던 반공교육이 남긴 것은 북한에 대한 무조건적인 적대감과 두려움이었다. 그리고 그것이 북한문제를 균형 있게 바라보는 시각을 크게 저해했다는 사실은 두말할 필요가 없다. <저작권자 ⓒ 일다 무단전재 및 재배포 금지>
댓글
|
|
일다 소개 ㅣ 만드는 사람들 ㅣ 일다의 친구들 ㅣ 연대와 협력 ㅣ 개인정보취급방침 ㅣ 기사제보 ㅣ 기사검색
copyright 2003 일다 All rights reserved. (유)미디어일다 110-81-87211
제호: 일다 | 인터넷신문사업 등록번호: 서울아00951 | 등록 2009-09-03 | 발행인 겸 편집인: 조여울 | 개인정보관리 및 청소년보호책임자 : 윤정은
주소: 04056 서울시 마포구 와우산로37길 48(동교동) 203 | 전화 02-362-2034 | 팩스 070-4106-2035 | 메일 : ilda@ildaro.com
